Тест по обществознанию "Личность и социальная среда"
Тест «Личность и социальная среда»
1. Для обозначения индивидуально-психологических особенностей человека, от которых зависит успешное выполнение определенной деятельности, традиционно используют понятие 1) индивид 2) личность 3) потребности 4) способности
2. Для обозначения нужды (недостатка) в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности организма традиционно используют понятие 1) потребности 2)способности 3)темперамент 4)задатки
3. Десятиклассник Петр интересуется математикой. Он ходит на дополнительные занятия, решает сложные задачи. В течение 3 лет он становится победителем городской олимпиады по математике. Как можно назвать качества Петра, проявляющиеся в этой деятельности? 1)задатки 2) способности 3) культура 4) потребности
4. Верны ли следующие суждения о потребностях и способностях человека? А. Потребности мотивируют деятельность человека. Б. Под способностями человека понимают прежде всего его знания. 1) верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
5. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к биологическим потребностям человека. 1) питание 2) дыхание 3)творчество 4) защита от холода 5) отдых и сон Найдите номер термина, выпадающего из этого ряда.
6.Верны ли следующие суждения о человеке в группе? А. В любой группе все члены занимают равное положение. Б. Человек под влиянием группы может поменять свои убеждения. 1) верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
7. Способность человека осуществлять свой осознанный выбор и создавать условия для самореализации ученые обозначают понятием 1) ответственность 2)потребность 3) способность 4)свобода
8. Верны ли следующие суждения о свободе и ответственности? А. Свобода — это независимость в мыслях и суждениях, возможность их высказывать. Б. Свобода предполагает, что человек готов отвечать за свои решения и поступки 1) верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
9. Установление и развитие контактов между людьми в процессе совместной деятельности ученые обозначают понятием1)свобода 2)общение 3)обмен 4) творчество
10. Какое из приведенных ниже понятий объединяет все остальные? 1) межличностные отношения 2) официальные отношения 3) неофициальные отношения 4) трудовые отношения
11. Какой пример иллюстрирует неофициальные межличностные отношения? 1) начальник отдела пригласил сотрудников на свой юбилей к себе домой 2) начальник отдела выписал премию сотрудникам по итогам квартала 3) начальник отдела объявил выговор сотруднику за прогул 4) начальник отдела отчитался перед руководством о работе отдела за год
12. Бабушка научила внучку готовить пирожки с капустой. Какую форму общения иллюстрирует этот пример? 1) обмен мнениями 2) обмен информацией 3) передача опыта 4) выражение переживаний
13. Верны ли следующие суждения об общении? А. Общение сопровождает человека всю его сознательную жизнь Б. Общение может вызывать любые эмоции человека. 1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
14. Укажите последовательность уровней развития способностей человека 1) одаренность 2) гениальность 3)задатки 4)талант 5)способности
15. Укажите виды потребностей человека (биологические, социальные, духовные, ложные) : а) алкоголь, курение
б) признание в обществе, общение в) пища, одежда г)творчество, знания д)самореализация, самоутверждение
| 